一、回目
试文字宝玉始提亲 探惊风贾环重结怨
二、主要内容
1. 宝玉试文字：贾政想着宝玉也该学些科举应试的学问了，便把他叫来，让他讲解一些经典文章的义理。宝玉虽不太情愿，但也认真应对，回答得还算有一定见解。贾母等人对宝玉的表现也颇为关注。
2. 宝玉提亲之事起：此后，有人来和贾政商量宝玉的亲事，提及了张家的女儿，说其聪明贤惠等。但贾政并未立刻答应，只说要再看看。
3. 探惊风贾环重结怨：巧姐儿生病了，有些惊风的症状。贾环在煎药时故意弄出些动静，还烫伤了自己，引得众人不满，又和众人起了些争执，加深了他与其他人之间的矛盾。
三、人物分析
1. 宝玉对科举学问虽内心抵触，但在贾政面前也努力表现，显示出他的聪慧和一定的学识素养。同时也体现出他在封建家长权威下的无奈。对于提亲之事，文中虽未直接描写他的态度，但从宝玉一贯的性格和对爱情的追求来看，他可能更倾向于与林黛玉的感情，对这种包办式的提亲不会积极响应。
2. 贾政作为封建家长，重视宝玉的学业和未来的仕途，希望他能通过科举走上正途，光宗耀祖。在宝玉试文字时，严肃认真地考察他，表现出对家族传承和子女教育的责任感。对于宝玉的亲事，态度谨慎，考虑家族利益等多方面因素，显示出他在家族事务决策上的稳重和权衡。
3. 贾环性格依旧顽劣、自私。在巧姐生病时的表现，凸显出他的不懂事和故意捣乱的心态，进一步加深了他在众人心中的恶劣形象，也反映出他在贾府中不受重视导致的心理扭曲，不断与他人结怨。
四、精彩段落
贾政看了，亦觉罕异，只是词句中终带着些富贵气。又有“西江月”一首，批的极妙，道是：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
这段对宝玉的评价，虽看似批判，却从侧面反映出宝玉的叛逆性格和与当时世俗价值观的背离，语言生动形象，富有深意，为宝玉这个人物的性格特点定下了基调，也为后续情节中宝玉的种种行为和遭遇做了铺垫。
五、写作手法分析
1. 对比手法
宝玉和贾环的对比鲜明。宝玉在试文字时展现出一定的才学和悟性，虽不情愿但也能应对贾政的考察；而贾环在巧姐生病时的恶劣表现，凸显出他的顽劣和不懂事。两人的行为和性格形成强烈反差，突出了人物性格的多样性，也暗示了不同的成长环境和教育方式对人物的影响。
贾政对宝玉学业和亲事的态度也形成对比。在学业上，贾政严格要求，希望宝玉能在科举上有所成就；而在亲事上，虽然重视但态度谨慎，没有轻易答应提亲，显示出他在不同事务上的考量标准和处理方式的差异。
2. 伏笔与照应
宝玉试文字为后文他可能在科举道路上的发展或者与家族对他的期望之间的冲突埋下伏笔。同时，提亲之事也为宝玉的情感命运和家族的联姻策略等情节发展做了铺垫。
贾环在本回中的结怨行为，照应了他一贯在贾府中不受待见且性格扭曲的特点，也为后续他可能引发的更多矛盾和冲突埋下伏笔，推动情节向更复杂的方向发展。
3. 细节描写
对贾环煎药时的动作、神态等细节描写，如“故意弄出些动静”“烫伤了自己”等，生动地展现了他的顽劣和故意捣乱的心理，使读者能更直观地感受到人物的性格特点和当时的场景氛围。
宝玉回答贾政问题时的神态和语言细节，也刻画了他在面对父亲时的紧张和小心，以及他内心对科举学问的真实态度，丰富了人物形象。
六、艺术特色
1. 情节推进自然：本回从宝玉试文字引出提亲之事，再到巧姐生病贾环闹事，情节层层推进，过渡自然，各事件之间相互关联，展现了贾府日常生活的多个方面，同时也为后续故事的发展埋下伏笔。
2. 人物刻画细腻：通过人物的语言、动作、神态等描写，生动地展现了宝玉、贾政、贾环等人物的性格特点。如贾政考察宝玉时的严肃神态，宝玉回答问题时的小心谨慎，贾环在巧姐生病时的恶劣行为等，使人物形象更加丰满立体。
3. 语言典雅精妙：延续了《红楼梦》一贯的典雅文学风格，用词精准，语句优美，诗词的运用也恰到好处，不仅增添了文学韵味，还深化了主题和人物形象的塑造。
七、个人感悟
这一回中，我们看到了封建家族对子弟学业和婚姻的重视，以及在这种环境下人物的不同命运和性格表现。宝玉在封建礼教束缚下的无奈和反抗，贾政的传统家长观念，贾环的性格缺陷等，都让人深思。同时，也感受到了贾府内部的复杂人际关系和矛盾。巧姐生病时贾环的行为，更凸显出人性的善恶在家族环境中的展现。这让我更加珍惜在现代社会中能够自由追求知识和爱情的权利，也提醒我们要关注家庭教育对孩子性格养成的重要影响，避免像贾环一样因不良环境而导致性格扭曲。同时，也对《红楼梦》所描绘的封建社会的种种现象有了更深刻的理解和感悟，体会到其作品的深刻内涵和艺术价值。